Pablo Lizana Arce

Epidemiología y salud ocupacional: Investigación de factores físicos, psicosociales y mentales que inciden en el bienestar y la calidad de vida del trabajador con énfasis en el profesorado, incluyendo el síndrome de burnout, trastornos musculoesqueléticos, estrés laboral y enfermedades crónicas no transmisibles. Esta línea de trabajo evalúa el impacto de dichas condiciones sobre el desempeño laboral y propone estrategias preventivas y de intervención.
• Técnicas anatómicas: Evaluación y perfeccionamiento de métodos de conservación anatómica, con énfasis en la generación de preparaciones seguras y funcionales para su uso en investigación morfológica, enseñanza en educación superior y actividades de divulgación científica. Esta línea integra criterios de bioseguridad, durabilidad y fidelidad anatómica, promoviendo la innovación en recursos didácticos y en el estudio estructural del cuerpo humano.

Cursos:

Morfología I – Magíster en Ciencias Biológicas
Anatomía Humana – Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales
Neurobiología – Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales
Técnicas Anatómicas – Optativo

Publicaciones seleccionadas

1. Marín-Berges, M., Villa-Berges, E., Lizana, P. A., Gómez-Bruton, A., & Iguacel, I. (2025). Depression, anxiety and stress in taxi drivers: a systematic review of the literature. International archives of occupational and environmental health, 98(1), 135–154. https://doi.org/10.1007/s00420-024-02117-4Lizana, P. A., Vilches-Gómez, V., Barra, L., & Lera, L. (2024). Tobacco consumption and quality of life among teachers: a bidirectional problem. Frontiers in public health, 12, 1369208. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1369208
2. Vega-Fernández, G., Gonzalez-Torres, C., Solis-Soto, M., & Lizana, P. A. (2024). Musculoskeletal disorders and quality of life for Chilean teachers during the COVID-19 pandemic at the academic year-end. Frontiers in public health, 12, 1277578. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1277578
3. Del Valle, M. F., Valenzuela, J., Marzuca-Nassr, G. N., Godoy, L., Del Sol, M., Lizana, P. A., Escobar-Cabello, M., & Muñoz-Cofré, R. (2023). Use of the speed achieved on the 6MWT for programming aerobic training in patients recovering from severe COVID-19: an observational study. Annals of medicine, 55(1), 889–897. https://doi.org/10.1080/07853890.2023.2179658
4. Lizana, P. A., & Lera, L. (2022). Depression, Anxiety, and Stress among Teachers during the Second COVID-19 Wave. International journal of environmental research and public health, 19(10), 5968. https://doi.org/10.3390/ijerph19105968
5. Vega-Fernández, G., Olave, E., & Lizana, P. A. (2022). Musculoskeletal Disorders and Quality of Life in Chilean Teachers: A Cross-Sectional Study. Frontiers in public health, 10, 810036. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.810036
6. Del Valle, M. F., Valenzuela, J., Godoy, L., Del Sol, M., Lizana, P. A., Escobar-Cabello, M., & Muñoz-Cofre, R. (2022). Letter from Chile. Respirology (Carlton, Vic.), 27(2), 173–174. https://doi.org/10.1111/resp.14196
7. Lizana, P. A., & Vega-Fernadez, G. (2021). Teacher Teleworking during the COVID-19 Pandemic: Association between Work Hours, Work-Family Balance and Quality of Life. International journal of environmental research and public health, 18(14), 7566. https://doi.org/10.3390/ijerph18147566
8. Vega-Fernández, G., Lera, L., Leyton, B., Cortés, P., & Lizana, P. A. (2021). Musculoskeletal Disorders Associated With Quality of Life and Body Composition in Urban and Rural Public School Teachers. Frontiers in public health, 9, 607318. https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.607318
9. Lizana, P. A., Vega-Fernadez, G., Gomez-Bruton, A., Leyton, B., & Lera, L. (2021). Impact of the COVID-19 Pandemic on Teacher Quality of Life: A Longitudinal Study from before and during the Health Crisis. International journal of environmental research and public health, 18(7), 3764. https://doi.org/10.3390/ijerph18073764
10. Skopnik-Chicago, M., Poblete-Cordero, K., Zamora, N., Bastías, R., & Lizana, P. A. (2021). Comparison of Haptic and Biometric Properties, Bacterial Load, and Student Perception of Fixative Solutions: Formaldehyde Versus Chilean Conservative Fixative Solution with and without Formaldehyde in Pig Kidneys. Anatomical sciences education, 14(6), 836–846. https://doi.org/10.1002/ase.2042
11. Lizana, P. A., Vega-Fernandez, G., & Lera, L. (2020). Association Between Chronic Health Conditions and Quality of Life in Rural Teachers. Frontiers in psychology, 10, 2898. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02898